क्या छात्रों को कंप्यूटर से बंधे रहना चाहिए


शिक्षा का प्रतिमान बदल गया है। परिसर में आने का शानदार अनुभव गायब हो गया है क्योंकि छात्रों को एक छोटे लैपटॉप के सामने सीमित कर दिया गया है। एक छात्र को अलग-थलग करने और कारावास में रखने पर बहुत कम वास्तविक शिक्षा संभव है। कोई भी स्क्रीन पर घूरते हुए युवा आंखों के चिकित्सा प्रभाव पर विचार नहीं कर रहा है; यह खतरनाक रूप से थकाऊ है, और कंप्यूटर स्क्रीन की नीली रोशनी शरीर के सर्कैडियन लय के साथ कहर ढाती है, नींद के पैटर्न को तोड़फोड़ करती है। छोटे शरीर बस इस तरह के टेक-पॉइज़निंग के हमले नहीं कर सकते हैं और हम उन्हें बीमार होने की निंदा नहीं कर सकते हैं।

इन-पर्सन और ऑनलाइन लर्निंग में अंतर नाजुक होता है और भावनात्मक, मानसिक और मनोवैज्ञानिक बोझ को सुलझाने का काम वास्तव में किसी ने शुरू नहीं किया है। घंटे, दिन, सप्ताह और महीने के लिए अपने लैपटॉप से ​​बंधे छात्र जल्द ही अपने दिमाग को बंद करने जा रहे हैं।

घर में, शैक्षणिक प्रगति को बढ़ाने और सुदृढ़ करने के लिए कोई सामाजिक और भौतिक सेटिंग नहीं है। उनकी सरासर संरचना द्वारा कक्षाओं और व्याख्यान हॉल उनके उद्देश्य की घोषणा करते हैं, साथ ही एक कमरे से दूसरे कमरे में किन्नर शारीरिक आंदोलन शरीर और मन के बीच के संबंध को बनाते और पुन: सुनते हैं।

छात्र अब एक ही कुर्सी पर कैद हैं और एक चंचल स्क्रीन पर ध्यान केंद्रित करने के लिए खुद को समर्पित करते हैं, जबकि एक घर की हलचल उनकी एकाग्रता को परेशान कर रही है। कक्षा से कक्षा, फर्श से फर्श, भवन से भवन तक, बाहर, कैफेटेरिया के लिए खुली जगह पर जाना, अनुभव का एक महत्वपूर्ण हिस्सा है। सीखना शारीरिक रूप से सक्षम और मानसिक रूप से सक्षम हो जाता है।

किसी भी छात्र से पूछें: बस स्थान और स्थान बदलने से उन्हें पाठ याद रखने में मदद मिलती है। मेमोरी टैग सिर्फ इतना ही है: किसी निश्चित स्थान की मेमोरी द्वारा संकेत दिए जाने पर चेहरे, तथ्य, जानकारी और निष्कर्ष को याद रखना आसान हो सकता है।

अध्ययन के दौरान सिर्फ भौतिक स्थानों को बदलने से प्रश्न में सामग्री का बाद का स्मरण बढ़ जाता है।

पशु अनुसंधान से पता चलता है कि गैर स्थानिक जानकारी – एक ऐसी श्रेणी जिसमें मनुष्यों के लिए चेहरे, घटनाएँ और तथ्य शामिल होते हैं – जब किसी विशिष्ट स्थान से जुड़ा हुआ हो तो याद रखना आसान हो सकता है।

वीडियोकांफ्रेंसिंग यह सब एक गरीब और थ्रेडबेयर की नकल है। कैमरे दबाव का कारण बनते हैं, आप निगरानी करते हैं। खाली स्क्रीन पर पढ़ाना मुश्किल है। एक वास्तविक कक्षा में, सभी दिखाई दे रहे हैं। जब आप स्क्रीन पर होते हैं तो सभी मॉनिटरिंग में गोपनीयता के आक्रमण का एक तत्व होता है।

शिक्षकों के लिए कर लगाना

फैकल्टी को यह सब बहुत सजा देने वाला लगता है। शिक्षक एक कक्षा की भौतिक उपस्थिति से ताकत खींचते हैं। बातचीत की नदी अब मुश्किल से आती है। वास्तव में, ऑनलाइन माहौल में प्रगति बाधित होती है। इन परिस्थितियों में सिखाने या सीखने के लिए अत्यधिक मानसिक परिश्रम की आवश्यकता होती है। एक अनब्लॉकिंग कैमरे में बात करना न केवल एक शिक्षक को सभी भावनात्मक प्रोत्साहन से वंचित करता है, जो उनके मन को घबराहट में संपर्क करता है। पूरा अनुभव सूखा रहा है।

(लेखक निदेशक, डॉ। जीआरडी कॉलेज ऑफ साइंस और एक फुलब्राइट विद्वान हैं)

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